Tartalomjegyzék:
- Fogyatékos gyermekek rehabilitációja
- A fogyatékkal élő gyermekek szociális rehabilitációjának koncepciója
- Szociális rehabilitációs módszerek fogyatékkal élő gyermekek számára
- Fogyatékos gyermekek otthoni rehabilitációja

2023 Szerző: Rachel Wainwright | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-11-26 05:24
Fogyatékos gyermekek rehabilitációja

A fogyatékkal élő gyermekek rehabilitációja olyan intézkedések rendszere, amelyek a fogyatékosságok kiküszöbölésére vagy a lehető legmagasabb kártérítésre irányulnak.
A rehabilitáció célja a fogyatékkal élő gyermekek társadalmi helyzetének helyreállítása, a társadalomban való alkalmazkodásuk és az anyagi függetlenség elérése. A rehabilitációnak három típusa van: orvosi, szociális és szakmai.
A fogyatékkal élő gyermekek szociális rehabilitációjának koncepciója
A szociális rehabilitáció a gyermek bizonyos tudásrendszerének, értékeinek és normáinak asszimilációja, amely jellemzi a társadalomban vagy egy társadalmi csoportban rejlő kultúrát. A szociális rehabilitáció eredményeként a fogyatékkal élő gyermekek a társadalmi kapcsolatok aktív alanyaként működhetnek.
A szocializáció magában foglalja az oktatást és a nevelést, de nem korlátozódhat csak ezekre a folyamatokra, mivel sok - kontrollált és irányított - feltétel spontán módon bekövetkező körülmény alatt valósul meg.
A fogyatékkal élő gyermekek szociális rehabilitációja megoldja a gyermek általános fejlődésének problémáját, munkaerő-készségeket tanúsít benne, kialakítja a helyes viselkedés alapjait, oktatja az önkiszolgálást, valamint segíti a mindennapi életben való eligazodást és a társadalomban történő alkalmazkodást.
A szociális segítségnyújtás eredményeként a fogyatékkal élő gyermekek lehetőségei kiegyenlítődnek - számukra könnyebb legyőzni az önmegvalósítás nehézségeit, kapcsolatokat kialakítani a családdal és a szeretteikkel. A gyermeket integrálják a közös tevékenységekbe ugyanazokkal a fogyatékossággal élő gyermekekkel.
A fogyatékossággal élő gyermekek egyik fő problémája a világgal való kapcsolatuk megsértése, a társaikkal való kapcsolatok szegénysége, korlátozott mobilitás és a természettel való kommunikáció, a kulturális értékek hozzáférhetetlensége és az oktatás számos aspektusa. Bármilyen rehabilitáció, beleértve a szociális feladatot is, olyan környezet megteremtése, amely rehabilitációs funkciót lát el, és hozzájárul a gyermek potenciáljának fejlesztéséhez.
A szocializáció eredményeként megakadályozzák a gyermekek külvilággal való kapcsolatának megsértését. Mindennapi és társadalmi tevékenységeik helyreállnak, a lehetőségeiknek megfelelően. A szociális segítségnyújtás megvalósításához vannak speciális rehabilitációs központok a fogyatékkal élő gyermekek számára, de a rehabilitációt gyakran otthon végzik.
Szociális rehabilitációs módszerek fogyatékkal élő gyermekek számára
A fogyatékkal élő gyermekek rehabilitációját célzó orvosi intézkedések csak a szociális alkalmazkodással kapcsolatos hosszú távú munka alapját képezik. A fogyatékossággal élő gyermeknek meg kell találnia a helyét a társadalomban, és teljes mértékben ki kell mutatnia saját képességeit.
A fogyatékkal élő gyermekek társadalmi rehabilitációjának módszerei változatosak, és a következő tevékenységeket tartalmazzák:
- Felkészülés az oktatásra és segítség a szakiskolába való felvételkor;
- A gyermek testi és lelki képességeinek fejlesztése;
- Feltételek megteremtése a gyakorlati készségekkel rendelkező gyermekek számára a társadalom életében való részvételhez;
- A legkényelmesebb kapcsolat kialakítása a külvilággal;
- A lakhatási és életkörülmények megkönnyítése;
- Szabadidős tevékenységek szervezése és lebonyolítása, valamint a kulturális és társadalmi életben való teljes részvétel;
- Az erkölcsi és fizikai erő támogatása és helyreállítása;
- Nemcsak a gyermek, hanem a közvetlen környezetének beillesztése a rehabilitációs folyamatba.
Oroszországban a fogyatékkal élő gyermekek rehabilitációjának szociálpolitikája a fogyatékosság orvosi modelljén alapul, vagyis a fogyatékosságot betegségnek, betegségnek, patológiának tekintik. Egy ilyen modell gyengíti a fogyatékkal élő gyermekek társadalmi helyzetét, és elválasztja az egészséges gyermekek társadalmától.
Ez a probléma különösen éles az oktatás területén, amikor a fogyatékossággal élő gyermekek számára speciális oktatási intézményeket és szanatóriumokat hoznak létre, elszigetelve őket az egészséges gyermek társadalomból, és kisebbséggé változtatva őket a jogok megkülönböztetésével.
A fogyatékkal élő gyermekek társadalmi rehabilitációjának feladata a környezettől való félelem enyhítése, amely megközelíthetetlen, a gyermek felszabadítása, szellemi és fizikai erejének irányítása a tehetségek és képességek fejlődésére és megnyilvánulására.
A fogyatékossággal élő gyermekek esélyegyenlőségét olyan szociális szolgáltatások biztosítják, amelyek minden résztvevővel megszervezik a munkát: a gyermekkel, családjával és a közvetlen környezettel. A támogatásban részesülő szülők objektívebben kezdik értékelni a fogyatékossággal kapcsolatos problémákat, nem koncentrálnak gyermekükre, és társadalmi aktivitást mutatnak.
Azok a kulturális, oktatási és klubtevékenységek, amelyekben a fogyatékkal élő gyermekek szüleikkel és egészséges társaikkal vesznek részt, segítenek a gyermeknek abban, hogy tapasztalatokat szerezzen a kommunikációról és a csapatban végzett tevékenységekről.
Így a szociális rehabilitáció segíti a gyermekeket a szükséges készségek és képességek fejlesztésében, valamint a fájdalommentes beilleszkedésben a társadalomba.
Fogyatékos gyermekek otthoni rehabilitációja
A gyermekkel folytatott foglalkozásokat nemcsak a fogyatékkal élő gyermekek speciális rehabilitációs központjaiban lehet lebonyolítani, hanem otthon is. Ehhez először is a szülőknek konzultálniuk kell egy neuropszichiátriai orvossal és tanárral, aki megmondja, hogyan és mit kell tanítani a gyermeknek.
Figyelembe véve a károsodott funkciók sajátosságait, az intelligencia és a motoros készségek állapotát, meghatározzák a tanulás fő feladatát. Először gondosan megvizsgálják a gyermeket, majd ezt követően egyéni lépésről-lépésre edzésprogramot készítenek. A kurzus elején a legtöbb feladatot a napi gyermekgondozási tevékenységek során végzik.
Annak érdekében, hogy a gyermek megmutassa a legjobb oldalát, a szülőknek:
- Felajánlja a gyermeknek számos rövid feladatot, alternatív tevékenységeket;
- Az új feladatokat felváltva használhatja a már megtanult és könnyebb feladatokkal;
- Mérje fel az öngondoskodási készségeket megfelelő körülmények között;
- Vonjon be más családtagokat a kialakult készségek felmérésére;
- Értékelje az új eredményeket játék formájában;
- A képzésbe be kell vonni azoknak a készségeknek a képzését, amelyek hozzájárulnak a viszonylag biztonságos funkciók fejlesztéséhez;
- Tanár segítségével készítsen előre egy tervet 2-3 hétre.

A szülőknek fel kell készülniük a tanulási folyamat bizonyos nehézségeire, például a gyermek nem akarja elvégezni a feladatot, bár képes, vagy nehezen tud koncentrálni. Ezeket és más problémákat úgy lehet megoldani, hogy először megtanítják a gyermeket a felnőttek követelményeinek való megfelelésre, vagy szakképzett szakember tanácsát kérik.
A szülőknek három szakaszra kell osztaniuk a tanulási folyamatot:
- Magyarázza el a gyermeknek, mit kell tenni;
- Szükség esetén segítséget nyújtson;
- Teremtsen sikerhelyzetet és jutalmazza a gyermeket az elvégzett feladatért.
Így a fogyatékkal élő gyermekek otthoni és speciális intézményekben történő rehabilitációjának fő célja életminőségük javítása és a társadalom más tagjaival való esélyegyenlőség feltételeinek megteremtése. Ez hozzájárul a társadalomba való beilleszkedésükhöz és megalapozza a további önálló életet.
A cikkhez kapcsolódó YouTube-videó:
Találtál hibát a szövegben? Jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
Ajánlott:
Arthralgia - Tünetek, Gyermekek Térdízületének ízületi Fájdalma

Az ízületi fájdalom olyan ízületi fájdalom, amely az ízület károsodásának kifejezett jeleinek hiányában jelentkezik, de megelőzheti a komolyabb patológiát
A Gyermekek Vércukorszintje: Táblázat, A 6 éves, 7 éves Gyermekek Normája

A gyermekek vércukorszintje az egyik legfontosabb biokémiai kritérium a gyermek általános állapotának értékeléséhez
A Fogyatékkal élők Társadalmi Rehabilitációja

A társadalom fejlődésének mértékét meghatározhatjuk, ha megtudjuk, hogyan bánik a képességeiben korlátozott tagjaival
Fogyatékos Gyermekek Tanítása

A fogyatékkal élő gyermekek óvodai és oktatási intézményekben történő nevelése és oktatása az állam modern szociálpolitikájának fontos feladata
Agyi Bénulásban Szenvedő Gyermekek Rehabilitációja

Az agyi bénulásban szenvedő gyermekek átfogó, nem gyógyszeres rehabilitációja nagy jelentőséggel bír az e betegségben szenvedő gyermekek életminőségének javításában