Óvodás gyermekek - erkölcsi nevelés
Az erkölcs az ember belső beállítottsága, hogy a lelkiismerettel és a szabad akarattal összhangban cselekedjen, az egyén belső követelményei önmagával szemben. Az erkölcsöt úgy is értjük, mint a társadalom minden egyes személyének viselkedési normáit, az ember belső tulajdonságait és azok kifejezését, amelyek meghatározzák a társadalomban tanúsított viselkedését. Az erkölcsi nevelés a harmonikus személyiség kialakulásának folyamata, az integrált érték-szemantikai domináns kialakulása az óvodáskorú gyermekeknél. Az erkölcsi nevelés a gyermek nevelésének egyik legfontosabb állomása, amely szükséges a személyes fejlődéséhez a társadalomban. Ez a folyamat átadja a gyermeknek az általánosan elfogadott alapvető értékrendszert, amely meghatározza az emberek viszonyát a társadalomban, a családban, valamint a jó és a rossz, az igazság és a hazugság, a globális értelemben vett pozitív és negatív fogalmakon alapuló elveket és normákat. Melyek az óvodások erkölcsi nevelésének fő eszközei és módszerei? Mi az óvodások erkölcsi nevelésének szerepe a családban?
Az óvodáskorú erkölcsi nevelés fő szempontjai
Az erkölcsi nevelés problémájának relevanciája a modern társadalom válságának tudható be, amelyben bekövetkezett az erkölcsi normák eróziója, a család intézményének fontossága, a lelki értékek, ami jelentősen megnehezíti az óvodáskorú gyermek személyes fejlődésének útját. Az erkölcsi nevelés célja, hogy hozzájáruljon egy harmonikus személyiség kialakulásához, tisztában legyen azokkal a normákkal és értékekkel, amelyek meghatározzák az emberek közötti kapcsolatok alapját a társadalomban.
A gyermeknevelés modern komolytalan módszerei hozzájárulnak a társadalom erkölcsi válságához, amelynek keretein belül a gyermek a demoralizált társadalom által kiszabott eszközökön (például önzőséget és kegyetlenséget fejlesztő számítógépes játékokon) megkapja a családon kívüli erkölcsi nevelés alapjait.
Miért kell az erkölcsi nevelésnek már nagyon korán kezdődnie? Ebben az időszakban a gyermek maximálisan nyitott az érzelmi tapasztalatokra és az empátiára. A gyermek természetesnek veszi a felnőttek szavait és cselekedeteit, anélkül, hogy megkérdőjelezné őket, ami idősebb korban történik, amikor a gyermek megtanulja elemezni a szavakat és cselekedeteket, összehasonlítani a tapasztalatokat és levonni bizonyos, nem mindig helyes következtetéseket. A kisgyermekek tapasztalatai később a megfelelő, igaz, kanonikus, nem megkérdőjelezhető kategóriába kerülnek.
Az óvodai korban folytatott erkölcsi nevelés módszerek és eszközök rendszerén keresztül valósul meg, de az erkölcsi nevelés és a gyermek harmonikus személyiségének kialakulása legfõbb forrása a családja. Az óvodások erkölcsi nevelésének megvalósítását segítő mechanizmus az óvoda, amelynek feladata a gyermek családban történő nevelésének hibáinak kijavítása.
Az óvodások erkölcsi nevelésének fő módszerei
Az óvodások erkölcsi nevelése a gyermek meggyőződésének és értékrendjének kialakításának összetett folyamata, amelyet bizonyos módszerekkel hajtanak végre, amelyek a következők:
- Meggyőzés és beszélgetés;
- A cselekvés motivációja;
- Felszólalás az együttérzésre és az empátiára;
- Promóció;
- Büntetés.
Óvodás korban a gyermek még nem veszi észre, hogy mi a jó és mi a rossz, de a lehető legnyitottabb a helyzet érzelmi felfogására. Ezért az óvodások erkölcsi nevelésének korai szakaszában a szokásos módszerek hatástalanok.
A gyermekben az erkölcs nevelésének folyamatában sok szülő a jutalom és a büntetés mechanizmusainak tulajdonítja a fő szerepet, félremagyarázva ezeket a módszereket, anyagi ösztönzésre és fizikai büntetésre vagy anyagi nélkülözésre redukálva őket. Amint azt a gyakorlat mutatja, ez a taktika hosszú távon is hatástalan, mivel a fizikai és anyagi nélkülözés az óvodáskorú gyermekek külső erkölcsi kontrolljának megnyilvánulása. Az erkölcsi nevelés célja a belső ösztönzés (önmagunk) és a belső nélkülözés (büntetés - a bátorítás jogosulatlan megtagadása, jó) megnyilvánulásának stimulálása.
Az óvodások erkölcsi nevelésének alapvető eszközei
Az óvodáskorú gyermek gondolkodását és képzeletét, akinek erkölcsi nevelése egy bizonyos eszközrendszer révén valósul meg, rendkívüli konkretitás jellemzi, ezért világos, érthető formákra és szimbólumokra van szükségük az erkölcsi elvek olyan elvont fogalmainak megértéséhez, mint a kedvesség, hűség, hála, reagálóképesség, szeretet, szépség stb. mások. Az óvodások erkölcsi nevelésének fő eszközei a következők:
- Tündérmese;
- Játék;
- Kreatív feladat, munka, emberi tevékenység;
- Természet;
- Társakkal és felnőttekkel egyaránt folytatott kommunikáció;
- A kollektíva - a gyermeki környezet az óvodások erkölcsi nevelésének egyik fontos eszköze, amely lehetővé teszi a gyermek számára, hogy kifejlessze és kifejezze egyéniségét egy adott társadalom keretein belül, amelyet saját törvényei és normái irányítanak. Ez a kollektivizmus nevelésének egyik szükséges mechanizmusa, amely más körülmények között nem valósítható meg. Csapat nélkül a személyiség harmonikus fejlődése lehetetlen, mivel az ember társadalmi lény, a társadalomban él és annak része. A gyermekekben a kollektivizmus nevelésének elkerülhetetlenül felül kell kerekednie az ellentmondáson - a személyiség kollektív elnyomásán. E probléma önálló leküzdése lehetővé teszi a gyermek számára, hogy megtanulja, hogyan kell a társadalomban élni és fejlődni a normák és az erkölcs általánosan elfogadott keretei között.
A gyermek erkölcsének fejlesztésének ezen eszközei hozzáférhetők és könnyen alkalmazhatók a gyakorlatban, mind az óvodában, mind a családban történő gyermeknevelés szempontjából.
Az óvodások erkölcsi nevelésének szerepe a családban
Az óvodások erkölcsi nevelésének alapjait a család összefüggésében valósítják meg. A gyermek, akárcsak a felnőttek kis utánzója, lemásolja a szülők viselkedését, alkalmazza taktikájukat egymással és a társadalom többi emberével való kapcsolatukra. A szülőknek fel kell ismerniük, hogy lehetetlen harmonikus, erkölcsös embert nevelni egészségtelen családi légkörben, amelyben tiszteletlenség, önzés, lustaság és megtévesztés uralkodik.
A család a fő környezet a gyermek számára tapasztalatok és ismeretek megszerzéséhez. Az óvodákat és más oktatási intézményeket csak a szülők által az óvodáskorú gyermekek nevelésében elkövetett hibák kijavítására tervezték. A gyermek erkölcsi nevelését a családban a személyes méltóság maximális tiszteletben tartásával kell megvalósítani. A gyermek erkölcsi magatartásának kialakulása nem járhat kezdeményezésének elnyomásával, a személyes tulajdonságok megnyilvánulásával.
Az óvodás korú gyermek számára az erkölcsi nevelés a családi kapcsolatok prizmáján keresztül valósul meg, amelynek ennek a követendő természetes példának kell lennie, amelynek örökléseként a gyermek a társadalom erkölcsi tagjává válhat.
Az óvodás gyermek számára a családban folytatott erkölcsi nevelés az alapja személyiségének kialakulásához.
Találtál hibát a szövegben? Jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
