Beszédzavarral küzdő gyermekek fejlődése
A gyermekben a beszéd kialakulása általános fejlődésének egyik fő jellemzője. Leggyakrabban a beszédképződési rendellenességeket gyermekkorban figyelik meg. A beszédzavarral küzdő gyermekek a fejlődő fogyatékossággal élő gyermekek külön kategóriáját képviselik, normális hallás és ép intelligencia mellett. Sőt, a bonyolult beszédzavarok nem korlátozódnak az egyes hangok kiejtésének hibáira. Előfordulhat, hogy a gyermek nem különbözteti meg a hangokat fül alapján, helytelenül épít ki kifejezéseket, korlátozott a szókincse. Eközben a beszéd a legmagasabb mentális funkció, ezért olyan fontos, hogy maximálisan figyeljünk a beszédzavarral küzdő gyermekek fejlődésére.
Beszédhibás gyermekek jellemzői
A beszédpatológiával rendelkező, különösen súlyos formájú gyermekek gyenge beszédtartalékkal rendelkeznek, vannak, akik egyáltalán nem beszélnek. Ebben az esetben korlátozott a kommunikációjuk másokkal. Annak ellenére, hogy a legtöbb beszédzavarral küzdő gyermek képes megérteni a hozzájuk intézett beszédet, ők maguk sem tudnak teljes mértékben kommunikálni más emberekkel. A beszédzavarral küzdő gyermekek kényelmetlenül érzik magukat egy csapatban, ritkán vesznek részt közös játékokban társaikkal. Ilyen körülmények között a kommunikáció pozitív hatása a beszédzavarral küzdő gyermekek fejlődésére minimális. Az ilyen gyermekek beszédfejletlenségének eredményeként intellektuális lemaradás tapasztalható, amely másodlagos jellegű.
Egyéb jelek, amelyek a beszédzavarral küzdő gyermekeket jellemzik: instabil és instabil figyelem, az anyag gyors felejtése, korlátozott gondolkodás, váltási nehézség, eseménysorozat felidézésének folyamatában felmerülő nehézségek, egy szöveg cselekménye, a beszéd általánosításának problémái. Mindez nagyban megnehezíti a tanulást - az írásbeliség elsajátítását, a matematikai feladatok megértését, annak ellenére, hogy a gyermek intellektuálisan normális. Gyakran az alacsonyabbrendűség tudatossága, amikor más emberekkel próbálnak kommunikálni, visszahúzódóvá, leválasztottá, letargiává és apátiává teszik a beszédkóros gyermekeket. A beszédzavarral küzdő gyermekek fejlesztése szintén szükséges a további mentális retardáció megelőzése érdekében.
Beszédzavarral küzdő gyermekek diagnosztikája
A beszédzavarral küzdő gyermekek korai diagnózisa elengedhetetlen és elengedhetetlen. Minél korábban kezdődik a gyermekkel folytatott céltudatos munka, annál hatékonyabb és könnyebb lesz a korrekció. A beszédzavarral küzdő gyermek vizsgálatát még óvodás korban is el kell végezni, különben később a beszéddel és az írással - olvasás és írás közben - problémái lehetnek. Sok óvodában vannak logopédiai csoportok, ahol logopédus dolgozik a gyerekekkel. A logopédiai szobák a középiskolákban működnek.
A beszédzavarral küzdő gyermekek diagnosztizálását főként logopédus végzi, egyes esetekben bizottságokat hoznak létre, amelyek más szakembereket is bevonhatnak - pszichológus, neuropatológus, sebész, fogorvos. A beszédzavarral küzdő gyermek vizsgálata a komplexitás és az átfogóság elvén alapul, ami az egyes szakemberek körülhatárolt, de összekapcsolt vizsgálatát jelenti. Sőt, egy bizonyos típusú beszédpatológia megköveteli a különböző szakemberek következtetését. Tehát az orrgyulladással küzdő gyermekek vizsgálatakor nemcsak logopédussal, hanem otolaryngológussal és fogorvossal is konzultálni kell. A dysarthriában szenvedő gyermekek dadogásakor fontos a neurológus és a pszichiáter részvétele. A beszédzavarral küzdő gyermek vizsgálata során kiderül, hogy a beszédtevékenység melyik eleme károsodott - szókincs, fonetika vagy nyelvtan,majd megfelelő kezelést írnak elő.
A gyermekek beszédzavarainak megelőzése
A logopédiai munka egyik fontos területe a gyermekek beszédzavarainak megelőzése. A beszédzavarok megelőzésének ez a rendszere magában foglalja az elsődleges és a másodlagos megelőzést. Az elsődleges megelőzés az okok kiküszöbölésére szorítkozik, amelyek később beszédzavarok kialakulásához vezethetnek. Sőt, még a gyermek születése előtt el kell végezni. A várandós anyáknak a terhesség alatt figyelniük kell egészségükre, be kell tartaniuk a rendet, több időt kell töltenie a friss levegőn és helyesen kell enniük. Ezenkívül a gyermekek beszédzavarainak megelőzéséhez elengedhetetlen a genetikusokkal való időben történő konzultáció. Bármely patológia terheinek kimutatása esetén a szülőket elmagyarázzákmilyen intézkedéseket tettek egy adott örökletes betegség megelőzésére vagy csökkentésére.
A beszédzavarok másodlagos megelőzését olyan esetekben végzik, amikor az elsődleges megelőzés sikertelen volt, és a gyermeknek még mindig van bizonyos beszédproblémája. Fő feladata a beszédzavarok további fejlődésének megakadályozása, hogy a meglévő patológia hátterében ne merüljenek fel újak. A másodlagos megelőzés a beszédzavarral küzdő gyermekek számára nyújtott segítségnyújtás, ideértve a diszgráfia vagy a nyelvkárosodott írás megjelenésének megakadályozását. Az órákon logopédus tanítja a gyermeket a hangok hallási differenciálására, a helyes artikulációra. A szavak fonémikus elemzésén is dolgoznak. Sőt, mindezt a munkát főleg akkor végezzük, mielőtt a gyermek megtanulna írni és olvasni.
A beszédzavarral küzdő gyermekek számára nem csak szakembereknek kell segítséget nyújtaniuk. A szülőknek is meg kell próbálniuk segíteni gyermeküknek a probléma kezelésében, gondosan és óvatosan bánni vele. A beszédzavarral küzdő gyermekek fejlődésének szisztematikusnak és a lehető legkorábban meg kell kezdődnie, mivel a jövőben sokkal nehezebb lesz a meglévő beszédproblémák kijavítása.
Találtál hibát a szövegben? Jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
