Hogyan Lehet Segíteni A Diszgráfiás Gyermeken: 8 Tipp A Szülőknek

2024 Szerző: Rachel Wainwright | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-15 07:40

Hogyan lehet segíteni a diszgráfiás gyermeken: 8 tipp a szülőknek

A diszgráfia tartós írási rendellenesség a mentális funkciók károsodása miatt, amelyek szabályozzák a beszéd és az írás megtanulásának képességét. Az eltérés tipikus, folyamatosan ismétlődő hibákban nyilvánul meg, amelyektől az ember nem tud szabadulni egyedül. A diszgráfia nagyon gyakori: a 8-8,5 éves gyermekek 53% -ában és a középiskolások csaknem 40% -ában fordul elő. És nem csúnya kézírásról, hanyag írásról vagy a helyesírási szabályok és előírások megsértéséről van szó.

Segítünk a szülőknek megérteni, hogy gyermekeik hajlamosak-e a diszgráfiára, és elmondunk nektek a kijavítás módjairól.

Forrás: depositphotos.com

Ne hagyja figyelmen kívül a problémát

Sok szülő úgy találja, hogy gyermeke nem nagyon tanul az íráskészségben, és a „figyelmetlen” tanárokat okolja. És hiába. A csecsemőknél a diszgráfia általában a későbbiekben a különböző tényezők hatása miatt alakul ki sokkal korábbi életkorban. Közöttük:

• méhen belüli rendellenességek;
• születési trauma vagy fulladás a születéskor;
• súlyos fertőző betegségek (agyvelőgyulladás, agyhártyagyulladás és egyéb idegrendszert kimerítő betegségek);
• agydaganatok;
• mentális retardáció;
• beszédzavarok.

Veszélyben vannak azok a gyermekek, akiknek szülei kicsi a szókincsük, homályos vagy helytelen beszédűek, vagy egyszerűen nem zavarják a babával való kommunikációt. Furcsa módon a diszgráfia azoknál is előfordul, akikkel túl aktívan tanultak, mielőtt iskolába léptek, és arra kényszerítették őket, hogy túl nehezen érzékelhető információkat asszimiláljanak.

Ha diszgráfiája van, nem szabad abban reménykednie, hogy a gyermek "kinövi" a problémát. A levél tartós megsértése, amely nem kapcsolódik a helyesírás szabályainak ismeretlenségéhez, korrekciót igényel pszichológus, logopédus, tanárok és természetesen a szülők részvételével. Ezenkívül néhány betegnek szüksége van egy neurológus, fül-orr-gégész, rehabilitológus stb.

Legyél türelmes

Bőséges és elemi hibák abban az írásban, hogy a diszgráfiás gyermek általában bosszantja a felnőtteket, különösen azért, mert a diszgráfia jellemzője ugyanazok a hibák állandó ismételgetése. A leggyakoribbak a következők:

• zavartság a fonetikailag ("g" és "k", "d" és "t", "b" és "p") vagy grafikusan ("w" és "u", "x" és "g" betűk helyesírásában), "L" és "m");
• nagybetűk írása kisbetűk helyett (és fordítva);
• tükröző levelek;
• szótagok átrendezése szavakban;
• további szótagok vagy betűk hozzáadása a szavakhoz;
• a szavak végződésének hiánya;
• az általános, numerikus és esetvégződések következetlensége;
• a szöveg felépítésének megsértése, a mondatok hiányzó tagjai.

Eközben diszgráfiás gyerekkel nem szabad rohanni és bosszankodni. A felnőtteknek tisztában kell lenniük azzal a ténnyel, hogy a gyermek számára egy alapvető feladat nem az. Dühös és türelmetlen mentor jelenléte csak rontja a helyzetet, és növeli a hibák számát.

Szervezzen tanulmányi helyet

A gyermeknek jól szellőző és megfelelően megvilágított helyiségben kell gyakorolnia. Fontos, hogy semmi ne vonja el a figyelmét: ki kell kapcsolnia a számítógépet és a tévét, el kell távolítania a felesleges tárgyakat az asztalról, ha lehetséges, fel kell kérnie a többi családtagot, hogy hagyják el a szobát. Különös figyelmet kell fordítani a bútorokra és az irodaszerekre: egy asztalnak, egy széknek, valamint egy tollnak vagy ceruzának, amellyel a gyerek ír, a lehető legkényelmesebbnek kell lennie.

Kerülje a túlterhelést

A diszgráfiában szenvedő gyermek nem igazán fejlesztette ki az íráskészséget. Hosszú ülések fárasztják, ezért rendszeres, 10-15 perces szünetekre van szükség. Ilyenkor futhat, ihat egy pohár gyümölcslevet, vagy ehet almát, játszhat. Semmi esetre sem szabad kombinálni a szövegmunkát tévézéssel vagy számítógépes játékkal: a gyereknek nehéz lesz koncentrálni.

Játssz a gyerekeddel

A fiatalabb hallgatók könnyebben megtanulják a játékos formában bemutatott információkat. Számos módszer létezik az írás megtanítására rejtvények, találós kérdések, színező oldalak stb. Felhasználásával. Természetesen ezeket egyenként kell kiválasztani; erről hasznos konzultálni pszichológussal és logopédussal.

Beszélj problémás szavakat

A szakértők azt tanácsolják, hogy az egyes szavak helyesírását részletesen elmagyarázzák a gyermeknek, sokszor hangosan megismételve, és világosan megfogalmazva a problémás pontokat. Fontos, hogy a baba szótagosan ejtse ki azokat a szavakat is, amelyeket ír. Minden hibát ki kell javítani a szó ismételt megismétlésével. Ebben az esetben az ügy lassan halad előre, de elfogadhatatlan, ha a gyereket a találékonyság hiányában hibáztatjuk: ez tagadhatja az osztályok teljes hatását.

Hangosan olvas

A szókincs gazdagsága, az ember általános fejlődése és írásának minősége egyenesen arányos azzal, hogy mennyi szépirodalmat olvas és milyen könnyen adják neki a megnevezett folyamatot. A diszgráfiás gyermekeknél az olvasás általában problémás. Nehéz kijavítani a helyzetet, mivel az olvasáshoz, mint nehéz, kellemetlen és haszontalan foglalkozáshoz való hozzáállás már 7-8 éves korig kialakult. De még ilyen helyzetben is meg kell próbálni érdekelni a gyereket a könyvekben.

Kezdetnek novellák vagy versek, vicces, szórakoztató történetek alkalmasak. Nem kényszerítheti a gyermeket az olvasásra és magára hagyhatja ezt a tevékenységet. Jobb, ha hangosan rendezi az olvasmányokat, egyesével vagy szerepenként. A szülőknek viszont meg kell győződniük arról, hogy a baba gondosan ejti ki az összes szót, és ügyel a helyes helyesírásukra.

Nyújtson gyermekének erkölcsi támogatást

Diszgráfiával nehéz a gyermeknek az iskolában tanulni. Folyamatos elégedetlenséget tapasztal a tanárok részéről, és megszokja, hogy kevésbé sikeresnek tartja magát, mint társai. Igen, és az osztálytársak néha együttérzés nélkül kezelik, gúnyolják a "butaságot", ami tovább nyomaszt és az önértékelés csökkenéséhez vezet.

Ilyen helyzetben csak a szülők szeretete és megértése képes kijavítani a helyzetet, vagy legalábbis csökkenteni a probléma súlyosságát. A felnőtt családtagoknak meg kell győződniük arról, hogy a csecsemő minden szükséges segítséget megkap-e (szakemberekkel folytatott foglalkozások, a meglévő betegségek diagnosztizálása és kezelése, barátságos hozzáállás a feladatok elvégzése során). Fontos, hogy minél gyakrabban dicsérjük a babát, ünnepeljük a sikereket, és ne szidjuk a hibákat és kudarcokat.

Szakértők szerint a diszgráfia 8 évesnél idősebb gyermeknél rögzíthető. Ekkorra az írás alapvető készségei általában már kialakultak. A probléma jelenlétét tipikus, megszállottan ismétlődő írási hibák jelzik. Szinte mindig együtt jár a rossz szókincs, beszédzavarok, gyenge memória. A diszgráfia mellett ezeknek a gyermekeknek gyakran hiperaktivitása, gyenge teljesítménye és koncentrációs nehézségei vannak.

Az eltérés alkalmas a korrekcióra, de a korrekció mértéke közvetlenül függ a szeretteinek erőfeszítéseitől. Fontos megérteni, hogy a diszgráfia soha nem múlik el önmagától. Minél előbb a baba a szakemberek kezébe kerül, és minél alaposabban követik ajánlásaikat, annál jobb lesz az eredmény. Kívánatos, hogy az általános iskola végére a gyermek teljesen elsajátítsa az írás készségeit; különben elkerülhetetlenek a későbbi tanulással és a társadalmi megvalósítással kapcsolatos problémák.

A cikkhez kapcsolódó YouTube-videó:

Maria Kulkes orvosi újságíró A szerzőről

Iskolai végzettség: I. M. az első moszkvai állami orvosi egyetem Szecsenov, az "Általános orvoslás" szakterület.

Találtál hibát a szövegben? Jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.