Játssz az óvodások fejlesztésének eszközeként
Mindenki tudja, hogy a gyerekek imádnak játszani. Azonban nem minden szülő gondol arra, hogy a játék milyen szerepet játszik az óvodáskorú gyermekek fejlődésében, és gyakran alábecsüli annak fontosságát a gyermek életében.
A játék értéke az óvodás korúak fejlődésének eszközeként
A játék mind a kisgyermekek, mind az óvodások fejlődésének előfeltétele. Segít javítani kognitív (az információ érzékelésének és feldolgozásának képességét), fizikai, társadalmi és érzelmi állapotukat. A játék ideális lehetőség a szülők számára is arra, hogy teljes mértékben részt vegyenek gyermekeik oktatásában és nevelésében.
A szülők úgy alakíthatják a játékot, mint az óvodáskorúak fejlesztő eszközét, ésszerű alternatívát kínálva a passzív és nem készségfejlesztő tevékenységeknek. Ha a fiúk szeretnek autókkal játszani, akkor célszerű egy nagy ütemtervet kitalálni táblákkal és közlekedési szabályokkal, amelyek gyalogosokat adnak a játékhoz. Ezzel a játékkal megtanulhat geometriai alakzatokat, színeket és számlálást. Ugyancsak nem lesz felesleges tudni, hogy maga a forgalom bizonyos szabályok hatálya alá tartozik, amelyek betartását minden közlekedő kötelezi.
Továbbá az oktatási játékok áruházaiban ma már a legkülönfélébb segédeszközök széles választékát kínálják játékos formában. A felnőttek részvétele nélkül a gyerekek maguk is ritkán mutatnak érdeklődést irántuk, ezért a szülőknek megfelelő környezetet kell kialakítaniuk, hogy a játék felhasználható legyen az óvodások fejlesztésében. Az ellátások kiválasztásakor ügyelnie kell arra az életkorra, amelyre tervezték. Ebben az esetben a gyermek számára könnyű és érdekes lesz megtanulni.
A gyermekek és a szülők számára nyújtott játék előnyei ellenére napjainkban az együtt játszás ideje jelentősen csökkent, a rohanó életmód és annak a vágynak köszönhetően, hogy a gyermek iskolai előkészítésének felelősségét áthárítsák a kisgyermekkori fejlesztő központokra és óvodákra.
A játék hatása az óvodások fejlődésére
A játék különösen fontos a memória és az intelligencia fejlesztése szempontjából, és lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy használják kreativitásukat, fejlesszék képzeletüket, fizikai, kognitív és érzelmi erejüket. A játék révén a gyerekek már kiskoruktól megtanulják kommunikálni és kölcsönhatásba lépni a körülöttük lévő világgal.
A legjobb, ha a játék, mint az óvodáskorúak fejlesztési eszköze, felnőttek irányításával zajlik, akik segítenek kiválasztani egy témát és időben korrigálni annak irányát. Ugyanakkor nem korlátozhatják a gyermekeket a szűk határokra, lehetővé téve számukra, hogy teljes mértékben felfedjék kreatív és vezetői képességeiket.
A játék és a felnőttek közötti interakció hatékonyabb kommunikációt tesz lehetővé. Nagyszerű lehetőség arra is, hogy a tanulási folyamatot a gyermekek szemével szemléljék, és jobban megértsék nézőpontjukat és a felmerült nehézségeket.
A játék kognitív szerepe az óvodás gyermek fejlődésében
A játék a tudományos környezet szerves része. A tanárok megjegyzik a játék fontos szerepét az óvodás korú gyermekek fejlődésében. A gyermek számára a játék egyenértékű a munkával. A játék révén a gyerekek megtanulják az olyan alapfogalmakat, mint a számolás, a színek, a geometriai alakzatok. Szinte minden játékhoz gondolkodás és logika szükséges.
A múlt és a jelen számos kiváló tanára azon a véleményen van, hogy az iskolához való társas és érzelmi alkalmazkodás leginkább fájdalommentes játék formájában.
A gyermek teljes körű fejlesztéséhez és a tanulásra való felkészüléséhez a legjobb a komplex, a gyakorlatban kidolgozott és kipróbált módszereket alkalmazni. Ezeknek tartalmazniuk kell az oktatási folyamat kognitív és érzelmi összetevőit is. Szükség van továbbá az aktív és passzív tevékenységek ésszerű egyensúlyának fenntartására, figyelembe véve az egyes gyermekek pszichológiai jellemzőit.
Szociális készségek
Az iskolai alkalmazkodás különösen nehéz azoknak a gyerekeknek, akik egyedül családban nőnek fel. Szüleik és nagyszüleik gondozásával körülvéve nem tudják, hogyan kell megosztani őket. És ez nemcsak a játékokra vonatkozik, hanem az érzelmekre is. Ezenkívül az ilyen gyermekek számára a barátság, a támogatás és a kölcsönös segítségnyújtás fogalmai gyakorlatilag ismeretlenek.
A játéknak az óvodások fejlődésére gyakorolt hatását az óvodákban és iskolákban gyermekekkel dolgozó tanárok többsége megjegyzi. Azt javasolják, hogy az egygyermekes családok szülei ne csak a játszótérre korlátozzák a gyermek kommunikációját, hanem a kollektívákat részesítsék előnyben. Ez segít a jövőben megvédeni őket azoktól a problémáktól, amelyek általában az iskolai alkalmazkodás során merülnek fel.
Egy másik fontos készség, amelyet a gyerekek játék közben elsajátítanak, az együttműködés, tárgyalások és a felmerülő konfliktusok megoldásának képessége, amely a jövőben segít elkerülni vagy helyesen megoldani a kommunikáció során felmerülő problémákat. Ezenkívül a csoportban játszás segít gyorsan megszokni az új érzelmeket és érzéseket - harag, boldogság, szomorúság, félelem, izgalom, csalódás és stressz.
A fizikai aktivitás
A passzív szórakozással ellentétben a játék nagyszerű módja a gyermekek fizikai aktivitásának növelésére, amely kiválóan megelőzi az elhízást, különösen a társadalom fejlődésének modern tendenciáinak hátterében.
Az aktív játékok olyan energiát kínálnak, amelyet nehéz pazarolni a számítógépes játékkal. Minél előbb a gyerekek megtanulják, hogy a fizikai játék szórakoztató és természetes, annál jobbak a kilátásaik az egészséges életmód fenntartására a jövőben.
A játékban is a legegyszerűbb módszer a kézi motoros képességek fejlesztése, amely fontos szerepet játszik a memória és az intelligencia fejlődésében.
Számítógépes játékok
Ma az oktatási környezetben folytatódik a vita a gyermekeknek szánt számítógépes játékok támogatói és ellenzői között. Egyetértenek abban, hogy a számítógép és az internet a modern világ szerves részét képezi, ami azt jelenti, hogy okosan kell használni őket mind a gyermek nevelésében, mind pedig tanításában.
Az internet biztonságos használata érdekében manapság léteznek olyan speciális gyermekböngészők, amelyek megvédik a gyermeket a felnőtt tartalomtól, ugyanakkor hozzáférést biztosítanak számára a gyermekprogramokhoz és az interaktív játékokhoz.
Az interaktív játékokat az óvodáskorúak fejlesztésének eszközeként lehet és kell is használni. Kívánatos azonban, hogy ezt olyan felnőttek felügyelete alatt végezzük, akik értékelni tudják őket. Természetesen a számítógép használatakor az óvodáskorúak tanításakor a fő kérdés az az idő, amelyet a gyermek a közelében tölt.
Különböző vélemények vannak arról, hogy egy bizonyos korú gyermek mennyi időt tölthet el a számítógép előtt az egészség károsítása nélkül. És mivel a gyerekek általában vonzóbbnak találják ezeket a tevékenységeket, a pszichológusok azt javasolják, hogy ezt a kérdést előzetesen egyértelműen megvitassák a gyermekkel. Továbbá nem javasolják a gyermekek megbüntetését azzal, hogy megtagadják a számítógépes játékokat, emlékeztetve a játék fontosságára az óvodás korú gyermekek fejlődésében.
Manapság sok pedagógus felismeri, hogy a játék az óvodások fejlesztésének eszközeként az egyik legjobb módszer a gyermek nevelésére és nevelésére. Minél változatosabbak ezek a játékok, annál fejlettebb lesz a gyermek. Ugyanakkor számos aspektusa rejtve maradhat a felnőttek számára. Ezért a játékban lévő gyermekek látványát nem szabad időpazarlásnak tekinteni.
Találtál hibát a szövegben? Jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
