Diszgráfia - A Korrekció Típusai és Módszerei

2024 Szerző: Rachel Wainwright | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-15 07:40

Diszgráfia korrekció

A diszgráfia az írási folyamat részleges rendellenessége, amely az írott beszéd irányításáért és végrehajtásáért felelős mentális funkciók megsértésével vagy hiányos kialakulásával jár. Ez a patológia ismétlődő, állandó írásbeli hibákkal nyilvánul meg, amelyeket külön kiképzés nélkül nem lehet önmagában kiküszöbölni. Az ilyen jogsértések komoly akadályt jelentenek a gyermek írásbeliségének elsajátításában, ezért a diszgráfia korrekciója a szükséges lépés, amelyet a szülőknek a lehető leghamarabb meg kell tenniük.

Diszgráfia korrekció általános iskolás gyermekeknél

Gyakran előfordul, hogy a gyermekek diszgráfiája olyan jelenséggel kombinálódik, mint például a diszlexia, amely az olvasás zavara miatt nyilvánul meg. A diszlexia alapja az elmaradott figyelem, a betűk felismerésének nehézségei és a térészlelés is. A diszgráfia általában hiányzó betűkkel és szótagokkal nyilvánul meg. Ez azt jelzi, hogy a gyermek nem különíti el a magánhangzókat vagy más mássalhangzókat.

Ha a szülők ilyen jeleket észlelnek gyermekükben, azonnal meg kell kezdeni a patológia kezelését. A diszgráfia korrekciója az általános iskolások körében elsősorban egy gyermekpszichológussal és logopédusszal való együttműködést jelent. A pszichológusnak segítenie kell a gyermeket a családi és iskolai kapcsolatok nehézségeinek leküzdésében, a logopédus pedig kidolgozza a betegség kezelési tervét. A levél megsértésének mechanizmusával és formájával összhangban épül fel. Ha az általános iskoláskorú diszgráfia korrekciójának általános módszereiről beszélünk, akkor ezek közül a következők a leghatékonyabbak:

• A hangkiejtés és a fonémikus folyamatok megsértésének megszüntetése;
• Egy fiatalabb diák szókincsének gazdagításával kapcsolatos munka;
• Hangsúly a beszéd nyelvtani oldalának kialakításán;
• Analitikai és szintetikus tevékenységek fejlesztése;
• A térbeli és hallási érzékelés javítását célzó foglalkozások;
• Memóriát és gondolkodást fejlesztő tevékenységek;
• A motoros szféra fejlődése;
• Osztályok a koherens beszéd javítására;
• Írásbeli gyakorlatok a megszerzett készségek megerősítésére.

Ezenkívül a fiatalabb iskolás gyermekek diszgráfiájának korrigálásakor gyakran előírnak gyógyszeres terápiát és bizonyos típusú rehabilitációs kezeléseket. Ez utóbbiak közül leggyakrabban fizioterápiát, hidroterápiát és masszázs kezeléseket alkalmaznak.

Az optikai diszgráfia korrekciója

A szakemberek többféle diszgráfiát különböztetnek meg:

• Ízületi-akusztikus, amelyben megsérülnek a hang kiejtése, a fonémás érzékelés és az artikuláció;
• Akusztikus, amelyet a fonémikus felismeréssel kapcsolatos problémák jellemeznek;
• Agrammatikus, a beszéd lexikai és nyelvtani oldalának elégtelen fejlődése miatt;
• A nyelvelemzés és a szintézis problémáival kapcsolatos diszgráfia;
• Optikai, jelezve a vizuális-térbeli ábrázolások megsértését.

Ez utóbbi típust a vizuális benyomások instabilitása jellemzi, amelyek sajátos hibákhoz vezetnek, amikor az egyes betűket és szokatlan betűtípusokat nem ismerik fel. Ezt a tévhitet a betűk keverése fejezi ki írás közben.

E. V. Mazanova a betegség kezelésére vonatkozó „Az optikai diszgráfia korrekciója” című könyvében korrekciós és logopédiai munkát végez a következő fő területeken:

• A gyermek vizuális memóriájának bővítése;
• A grafikus szimbolizálás elsajátítása;
• A vizuális érzékelés, elemzés és szintézis fejlesztése;
• A hallási elemzés és szintézis fejlesztése;
• A vizuális gnózis kialakulása (szín, méret és forma felismerése);
• Időbeli és térbeli ábrázolások kialakítása;
• Grafomotoros készségek kialakulása;
• Kinetikai és optikai hasonlóságú betűk differenciálása.

Az optikai diszgráfia korrekciója sokféle gyakorlatot tartalmaz, amelyek hozzájárulnak a fenti területekhez. Például a vizuális gnózis kialakulásához a szakemberek javasolják a kontúr, az áthúzott és egymásra helyezett tárgyak elnevezését, valamint azok elkészítését. A színérzékelés javítása érdekében olyan gyakorlatokat végeznek, mint a képek színeinek elnevezése, színháttér vagy árnyalatok szerinti csoportosítása, a különböző geometriai alakzatok meghatározott színű festése a feladatnak megfelelően.

A diszgráfia korrekciója Mazanova szerint a betűk felismerésére szolgáló gyakorlatokat is magában foglalja. Tehát megkérheti a gyermeket, hogy találjon meg egy bizonyos betűt számos más között, meghatározza a helytelenül elhelyezett betűket, azonosítsa az egymásra helyezett betűket stb.

A következő szakasz a vizuális memória és a térészlelés fejlesztése. Ebben az esetben a diszgráfia kijavításakor Mazanova szerint olyan gyakorlatokat hajtanak végre, mint egy kép vagy tárgyak, azok helyének és reprodukciójának megjegyzése egy bizonyos idő után. A térbeli tájolás többféle tájolást igényel:

• Saját testében (beleértve a bal és a jobb oldal megkülönböztetését);
• A környező világban;
• Egy darab papírra.

Mazanova a diszgráfia korrekciója érdekében azt is javasolja, hogy fordítsanak nagy figyelmet a betűk megkülönböztetésére, amely magában foglalja az elszigetelt írásukat is:

• Szótagokban;
• Szavakban;
• Mondatokban;
• Mondatokban;
• A szövegben.

Diszgráfia és diszlexia korrekció

A diszgráfia és a diszlexia korrekciója általában 4 fő szakaszra oszlik:

• Diagnosztikai;
• Előkészítő;
• Javító;
• Becsült.

A diszgráfia és a diszlexia korrekciójának első szakasza magában foglalja e gyermekek rendellenességeinek azonosítását diktálások segítségével, a beszéd lexikális és nyelvtani oldalának állapotának vizsgálatát és eredményeinek elemzését.

A második szakasz a kézi motoros készségek, a térbeli és időbeli ábrázolások, az emlékezet és a gondolkodás általános fejlesztését célozza.

A diszgráfia és a diszlexia korrekciójának harmadik szakaszát a diszgráfiai rendellenességek leküzdése jellemzi. Ebben az esetben a munkát elsősorban szintaktikai, lexikai és fonetikai szinten végzik, és gyakran a koherens beszéddel, olvasással és hangkiejtéssel kapcsolatos problémák kiküszöbölésére irányul.

A módszertan utolsó szakaszának célja a diszgráfia és a diszlexia korrekciójának eredményeinek értékelése, ezért általában újra megvizsgálja az írási és olvasási készségeket, valamint elemzi a gyermekek mindenféle írott művét.

A cikkhez kapcsolódó YouTube-videó:

Az információkat általánosítottuk, és csak tájékoztató jellegűek. A betegség első jeleinél keresse fel orvosát. Az öngyógyítás veszélyes az egészségre!