Diszlexia
A diszlexia gyakori tanulási probléma specifikus olvasási zavarral küzdő gyermekeknél. A betegség neurológiai jellegű, és az jellemzi, hogy az ember képtelen a szavak helyes és gyors felismerésére, valamint a helyesírási készségek elsajátítására.
Dyslexia osztályozás
A diszlexia osztályozása különböző kritériumok alapján történik. Tehát az olvasási folyamat zavart műveleteitől függően megkülönböztetik az agrammatikus, szemantikai, optikai, mnesztikus, tapintási és fonémiás diszlexiát.
A betegség agrammatikus formája a beszéd grammatikai szerkezetének, szintaktikai és morfológiai általánosításainak fejletlenségéhez kapcsolódik. Jellemzője a névmások és főnevek számának változása, az esetvégződések, a melléknevek és főnevek helytelen összehangolása, valamint a múlt idő 3. személyű igéinek helytelen használata. Gyakoribb azoknál az embereknél, akik szisztémás beszédhiányban szenvednek.
A szemantikus diszlexia az olvasott szavak és mondatok megértésének technikailag helyes olvasással való megsértésével nyilvánul meg. Ez két fő tényezőnek köszönhető: a szintaktikai jellegű kapcsolatokról szóló elképzelések homályosságának, valamint a hangok és szótagok szintetizálásának nehézségeinek.
A hasonló betűk asszimilációjával és keverésével kapcsolatos problémákkal optikai diszlexiáról beszélnek. Ebben az esetben az összekevert betűk nagyon hasonlóak lehetnek, és csak egy elemben különbözhetnek egymástól, például M és L, vagy azonos típusú, de a térben másként elhelyezkedő részekből állhatnak, például G és T, vagy P és L.
A betegség mnesztikus formája abban az esetben nyilvánul meg, ha az összes levél asszimilációjához nehézségek társulnak. Ennek oka az a tény, hogy a gyermek folyamatai megszakadnak egy adott hang és a megfelelő betű között.
A vak és látássérült gyermekeknél tapintási diszlexia van, amelyet a homályos tapintási észlelés okoz.
A fonémiás diszlexia általános az általános iskolások körében, és az jellemzi, hogy 2–4 évig nem tudnak megtanulni helyesen olvasni. Egyes diákok nehezen tanulják meg a betűket, és nem tudják, hogyan kell szavakba és szótagokba helyezni őket, más gyerekek könnyen megtanulják őket, de sok hibát követnek el az olvasás során, mivel számukra a betű nem általánosított grafikus jel (graféma). A diszlexia bemutatott osztályozójának szerzője szerint ennek oka a rossz fonémikus hallás.
Így szemantikai, agrammatikai és fonémiás diszlexiák jelentkeznek a beszédfunkciók kialakulásának hiánya, valamint az optikai, tapintási és mnesztikus diszlexia miatt - a mentális funkciók fejletlensége miatt.
Dyslexia tünetei
A diszlexiások által tapasztalt gyakori diszlexiás tünetek a következők:
- Szervezetlenség;
- Fejlesztési késedelem;
- Tájékozódási zavar;
- Az olvasottak félreértése;
- Nehézségek a szavak tanulásában és az információk érzékelésében;
- Ügyetlenség, a koordináció hiánya.
Érdemes megjegyezni néhány egyéb nem mentális diszlexia tünetet is:
- Gyenge olvasási készség, magas szintű intelligencia;
- Az olvasás vagy írás során felmerülő hibák megismétlése;
- A feladat végrehajtásának elmulasztása a rá kijelölt időn belül;
- Írásbeli nehézségek;
- Gyenge memória;
- Nehézség a jobb és a bal oldal, a felső és az alsó rész azonosításában.
Dyslexia kezelése és korrekciója
A diszlexia kezelésében fontos az egyéni megközelítés. Minden beteg számára speciális korrekciós programot választanak. Az ilyen tanfolyamoknak köszönhetően a betegségben szenvedők elsajátítják az olvasási készséget, és sokkal magabiztosabbnak érzik magukat a legkülönfélébb tevékenységek során. A diszlexia korrekciójának módszerei közül kiemelhetjük a szóbeli munkát, a különféle technikai eszközök alkalmazását, valamint a tanítás alternatív módjait.
Gyakran a rendellenesség egy életen át tartó probléma marad, miközben az olvasási készség is gyakori. A diszlexiások bizonyos része azonban soha nem éri el az írásbeliség megfelelő szintjét.
A diszlexia kezelésének egyik jellemzője, hogy a teljes oktatási folyamat korrekciónak van kitéve, beleértve az egyes komponensek kiemelésének és a szavak felismerésének képességeit közvetett és közvetlen képzést is. A közvetlen tanítás speciális fonetikai módszerek alkalmazása, függetlenül az olvasási készségek elsajátításának folyamatától, közvetett - ezeknek a módszereknek a bevezetése közvetlenül a tananyagba. Ebben az esetben a folyamat megközelítése eltérő lehet: vagy a hangok, szavak és mondatok egymás utáni tanulmányozása, vagy általában a szavakkal és kifejezésekkel való olvasás megtanulása.
A diszlexia korrigálásakor fontos olyan megközelítéseket alkalmazni, amelyekben egyszerre több érzékszerv is érintett (látás, hallás, tapintás). Ebben a tekintetben hasznos, ha a gyermek elsajátítja a számítógépet.
A diszlexia egyéb kezelése (például perceptuális vagy optometrikus tréning), valamint a gyógyszeres terápia nem bizonyított hatékonyságú, ezért nem ajánlott.
Ha diszlexiára gyanakszik, és beszédzavarok esetén konzultációra van szükség logopédussal.
A cikkhez kapcsolódó YouTube-videó:
Az információkat általánosítottuk, és csak tájékoztató jellegűek. A betegség első jeleinél keresse fel orvosát. Az öngyógyítás veszélyes az egészségre!
