A gyermekek társadalmi adaptációja
A gyermekek társadalmi adaptációja egy speciálisan szervezett folyamatos oktatási folyamat, amelynek során a gyermek a társadalomban elfogadott magatartási szabályok és normák asszimilációja révén megszokja a társadalmi környezet körülményeit. Ha pszichés traumával küzdő gyermekekről, árvákról és fogyatékkal élőkről beszélünk, akkor a társadalmi alkalmazkodásra és a rehabilitációra speciális intézkedésekre van szükség, amelyek nemcsak a társadalomba való bejutást biztosíthatják ezeknek a gyermekkategóriáknak, hanem kreatív és munkában rejlő lehetőségeik megvalósítását is.
A fogyatékkal élő gyermekek társadalmi adaptációja
A társadalmi alkalmazkodás szempontjából a fogyatékkal élő gyermekek csoportja a legproblémásabb e gyermekkategória korlátozott alkalmazkodóképessége miatt. A fogyatékkal élő gyermekek társadalomban történő nehéz alkalmazkodásának fő okai a következők:
- A mentális és fizikai egészség hiánya;
- Korlátozott társadalmi tapasztalat;
- Kedvezőtlen családi és gazdasági helyzet.
Az UNESCO szerint a fogyatékossággal élő gyermekek száma világszerte az összes gyermek körülbelül 3% -a, és számuk évről évre növekszik, ami azt jelzi, hogy hatékony intézkedéseket kell kidolgozni a társadalomba való társadalmi alkalmazkodáshoz.
A fogyatékkal élő gyermekek társadalmi alkalmazkodásának és rehabilitációjának problémája nemcsak társadalmi, gazdasági és politikai jelentőséggel bír, hanem erkölcsi és etikai szempontból is. A fogyatékossággal élő gyermekek életminőségének javítása úgy érhető el, hogy életkoruknak megfelelő lehetőségeket kínálnak számukra a társadalomban való részvételre.
Állami szinten az emberek e kategóriájához meg kell teremteni a szükséges feltételeket a megélhetésük megkönnyítéséhez, és fel kell készíteni a társadalmat a fogyatékossággal élő gyermekek örökbefogadására is. Ezek az intézkedések segítenek csökkenteni a fogyatékkal élő gyermekek pszichoszomatikus betegségeinek és neurotikus reakcióinak számát, ami viszont jelentősen csökkenti kezelésük költségeit a családok és az egész állam szintjén.
A fogyatékossággal élő (fogyatékossággal élő) gyermekek sikeres társadalmi adaptációja lehetővé teszi ennek a gyermekkategóriának a gyors alkalmazkodást a normális élethez, társadalmi értékük helyreállítását és a társadalom humánus hajlamainak megerősítését. Ma azonban nincs egyetlen módja a fogyatékkal élő gyermekek társadalmi alkalmazkodásának problémájának megoldására, ezért ennek megoldására a pszichológusok és a tanárok különböző fejlesztéseit alkalmazzák.
Annak a ténynek köszönhetően, hogy a fogyatékossággal élő gyermekek társadalmi adaptációjának megvannak a maga sajátos jellemzői, a probléma megoldásának többtényezősnek és dinamikusnak kell lennie. Állami szinten viszont mindent meg kell tenni a fogyatékossággal élő gyermekek alkalmazkodási potenciáljának növelése érdekében.
Az óvodáskorú gyermekek társadalmi adaptációja
A 3-4 éves kor elérése után a legtöbb gyermek egy teljesen új környezetben találja magát - egy óvodai intézményben. Az óvodába járás megköveteli, hogy a gyermek alkalmazkodjon az új társadalmi környezethez, kapcsolatokat létesítsen felnőttekkel és társaikkal, fejlessze a viselkedés rugalmasságát és az adaptív mechanizmusokat. A napi rutin, a követelmények és a felelősség meglepetéssé válik a gyermek számára, ezáltal stresszes állapotba sodorva. Az óvodáskorú gyermekek társadalmi alkalmazkodását célzó előzetes képzés hiánya neurotikus reakciókhoz vezethet, mint például:
- Az érzelmi állapot megsértése;
- Csökkent alvás és étvágy;
- Az óvodai félelem kialakulása;
- Fokozott morbiditás.
A gyermekek szociálpszichológiai adaptációja különböző módon történik, és közvetlenül függ a gyermek életkorától, egészségi állapotától, a magasabb idegi tevékenység típusától, a családban folyó nevelési stílustól és a tagok közötti kapcsolattól, a játékkészség fejlettségi szintjétől, a kapcsolattartástól, a jóakarattól és a gyermek anyától való érzelmi függésétől.
Az óvodáskorú gyermekek társadalmi adaptációjának folyamata sok szempontból attól függ, hogy a szülők szellemileg és fizikailag miként készítették fel a gyermeket a közelgő változásokra, valamint a gyermek egyéni és tipológiai jellemzőiről - a kolerikus és a sangvinikus emberek gyorsabban alkalmazkodnak, mint a flegmatikus és melankolikus emberek.
A gyermekek óvodai intézményhez történő társadalmi adaptációja megnehezíti olyan tényezők jelenlétét, mint:
- Érzelmi elégtelenség;
- Társadalmi alkalmatlanság;
- Szocializálatlan agresszió;
- Rosszul fejlett viselkedési ismeretek ismeretlen helyzetekben;
- A gyermek ellenállása az oktatási és nevelési folyamatokkal szemben;
- Társaikkal és felnőttekkel kapcsolatos tapasztalatok hiánya.
A gyermekek társadalmi alkalmazkodásának megkönnyítése érdekében a szülőknek már kiskoruktól kezdve meg kell tanítaniuk a gyerekeknek a kortársakkal és felnőttekkel való kommunikáció művészetét, be kell tartaniuk a helyes napi rutint. A gyermek egészen fiatal korától kezdve ösztönözni kell az önállóságát, akkor egészséges és teljes értékű ember lesz.
A tanár segíthet a gyermeknek az óvodában való alkalmazkodásában is, akinek előre meg kell vizsgálnia új osztályának jellemzőit, és miután összehangolta cselekedeteit a gyermek szüleivel, egyéni megközelítést kell választania hozzá. A baráti és barátságos légkör, amelyet a pedagógusok csoportokban hoznak létre, a szükséges feltétel, amely segíti a gyermekeket abban, hogy könnyen alkalmazkodjanak egy új helyhez.
Általánosságban a szociális alkalmazkodás nehéz folyamat mind az egészséges, mind a fogyatékossággal élő gyermekek számára. Az óvodáskorú munkavállalóknak, a családoknak és az egész társadalomnak minden szükséges intézkedést meg kell tennie annak érdekében, hogy bármely gyermek beléphessen a társadalomba és teljes jogú résztvevővé váljon. A fiatalabb generáció jövője a felnőttek gyermekeinek társadalmi alkalmazkodását célzó tevékenységeinek céltudatosságától és koherenciájától függ.
A cikkhez kapcsolódó YouTube-videó:
Találtál hibát a szövegben? Jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
