Társadalmi és erkölcsi nevelés
A társadalmi és erkölcsi nevelés aktív és céltudatos pedagógiai folyamat, amely erkölcsi tulajdonságokat, erkölcsi értékeket és helyes viselkedést alakít ki a társadalomban.
Az óvodások társadalmi és erkölcsi nevelésének jellemzői
A gyermekek társadalmi és erkölcsi oktatása az élet első éveitől kezdődik, és az ember pozitív tulajdonságainak kialakításán alapul.
Az óvodás korú gyermekeket erkölcsi tulajdonságokba kell illeszteni a munka aktivitása, a kreativitás és a játék oktatási formái révén. Az óvodai intézményekben folytatott kommunikáció során a gyermek megmutatja jellemét, társadalmi és erkölcsi tulajdonságait formálja, állampolgárként pozícionálja magát és meghatározza a társadalomban elfoglalt helyzetét.
Az óvodások szociális és erkölcsi nevelésének hatékonysága érdekében szisztematikus oktatási munkát kell végezni a gyermekekkel. A munka aktivitása fontos szerepet játszik a nevelési folyamatban, amelynek folyamatában a gyermek fejlődik, megvalósítja céljait és javítja képességeit.
A gyermekek szociális és erkölcsi nevelését a szülők és az óvodai nevelők szoros együttműködésében kell megvalósítani. A gyermek társadalmi és erkölcsi tulajdonságainak kialakítását társadalmi életének és a gyermekcsoportban való interakciójának keretein belül kell végrehajtani.
A szociális és erkölcsi nevelés módszerei az óvodai nevelési intézményekben
Az óvodai nevelési-oktatási intézményekben a gyermekek szociális és erkölcsi nevelését speciális pedagógiai programok és területek szerint végzik. A pedagógiai programok a leghatékonyabb oktatási eszközökből és módszerekből állnak, amelyek társadalmilag fejlett és erkölcsi személyiséget alkotnak.
Az óvodai nevelési intézményben a társadalmi és erkölcsi nevelés fő eszközei a következők:
- Művészi eszközök: a gyermek érzelmi és szellemi oldalának befolyásolása (irodalmi alkotások, művészet, zene, színház és mozi);
- Természetes gyógymódok, amelyek az emberiséget, az empátiát, a külvilág tiszteletét és a gyermek polgári helyzetét formálják;
- A gyermek képességeit, felelősségét, kemény munkáját és odaadását fejlesztő tevékenységi eszközök (munka, kreativitás, játék stb.);
- Az érintkezés azt jelenti, hogy a gyermek kommunikációját és önmegvalósítását célozza meg a társadalomban, a szocializációt és az azonosítást.
Az óvodai nevelési-oktatási intézményben a szociális és erkölcsi nevelés csak akkor valósul meg, ha pozitív feltételek és erkölcsi légkör jön létre a csapatban. A gyermeket kényelmes, támogató, emberséges és gondoskodású, kényelmes környezet veszi körül.
Az óvodások társadalmi és erkölcsi nevelésének módszerei a pedagógiai befolyás olyan formái, amelyek erkölcsi személyiséget alkotnak.
A modern óvodai pedagógiában a következő társadalmi és erkölcsi nevelési módszereket különböztetjük meg:
-
A gyermek erkölcsi viselkedését formáló módszerek (feladatok, követelmények, példák, gyakorlatok és feladatok);
Az óvodások társadalmi és erkölcsi nevelése - feladatok és technikák - Az erkölcsi tudatot alkotó módszerek (minta, példa, javaslat, beszélgetés, kérés, magyarázat);
- Ösztönzési és ösztönzési módszerek (díj, verseny, versenyek és versenyek);
- Az intellektuális és kreatív képességeket feltáró módszerek (kreativitás, játékmenet, kézművesség, sportgyakorlatok, logikai feladatok stb.).
A társadalmi és erkölcsi nevelés minden módszerének meg kell felelnie az oktatás céljainak és céljainak, a gyermekek életkorának és érdekeinek. A szociális nevelési módszerekhez a szülőknek és a tanároknak fel kell készíteniük a feltételeket és a légkört, valamint a logikus következtetést.
Az óvodások szociális és erkölcsi nevelésének fontos eleme a kommunikáció és a gyermekek közötti kommunikáció. Az állandó interakció, az ismeretek és tapasztalatok cseréje segíti a gyermekeket a társadalmi kapcsolatok kialakításában, a társadalom életének aktív fejlesztésében és formálásában.
Találtál hibát a szövegben? Jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
