Gyermeknevelési módszerek
A gyermeknevelés modern módszerei egy gyermek potenciális képességeinek maximalizálását célozzák már kicsi kortól.
A tudományos és technológiai fejlődés hihetetlen gyorsasággal változtatja meg a körülöttünk lévő világot, és olyan módon kell oktatni a gyermekeket, hogy megfelelően érzékeljék a környező valóságot, és könnyen be tudják sajátítani a hatalmas információterhelést. Ezért el kell hagyni az elavult gyermeknevelési módszereket, mivel ezek nem teszik lehetővé a gyermekekben rejlő potenciál teljes feltárását. A gyermek képességei, amelyeket a közelmúltban fenomenálisnak tekintettek volna, a mai valóságban az abszolút norma. Még tíz évvel ezelőtt a hároméves gyermek azon képessége, hogy bekapcsolja a tévét a gombbal, okot adott arra, hogy a szülők büszkék legyenek a csecsemő korai fejlődésére, és ma már nem ritka, hogy a 2-3 éves gyerekek is elsajátítják a laptopokat és a táblagépeket.
Módszertan az óvodáskorú gyermekek nevelésére
Kora gyermekkorban kialakulnak az alapvető emberi képességek, ezért szinte a születésétől kezdve foglalkozni kell a babával, folyamatosan új ismeretekre és készségekre tanítva. A szülők elsődleges küldetése a gyermek helyes nevelése, ehhez az óvodáskorú gyermekek nevelésének helyes módszertanát kell kiválasztani. Ez a választás fogja meghatározni a gyermek felnövését, jellemét, másokhoz való hozzáállását, a társadalomban való alkalmazkodás képességét és még sok minden mást.
Vizsgáljuk meg a szülő-gyermek interakció alapelveit, amelyeken számos gyermeknevelési módszer alapul:
- Meggyőzés vagy kommunikáció - nyugodt, szimpatikus hangnemben magyarázzák el a gyermeknek a helyzetet és annak megoldási módjait, ez egy feladaton vagy problémán való közös munkát jelent
- A pozitív megerősítés a szülői válaszok sorozata a gyermek cselekedetei vagy cselekedetei után, amely bátorításból, támogatásból és dicséretből áll. A szülők ilyen reakciója okozta pozitív érzelmek alkotják a gyermek vidámságát, az élethez való pozitív hozzáállást;
- A negatív megerősítés büntetés vagy tiltás a gyermek rossz tettének vagy magatartásának eredményeként. Kivételes esetekben kell használni, miután korábban elmagyarázta a csecsemőnek, hogy mi miatt büntették meg, és megmutatta, hogy megbüntetésével a szülők is nagyon idegesek. A gyakori büntetés agressziót és engedetlenségre való hajlamot okozhat a csecsemőben;
- "Sárgarépa és bot" - a névből egyértelmű a kölcsönhatás elve. A gyereket jó cselekedetért biztatják, rosszért pedig megbüntetik. Fontos szigorúan betartani a szabályt, megfeledkezve a bátorításról, de ebben az esetben a kötelességszegés büntetésének feltétel nélkülinek kell lennie;
- Az "egy-kettő-három" egy egyszerű számláló rím, amely segít megbirkózni a motiválatlan gyermeki lázadás megnyilvánulásával. Tegyen megjegyzést a csecsemőhöz, méghozzá egyenletes nyugodt hangnemben, miközben lassan, számolva háromig, adva neki időt arra, hogy átgondolja a viselkedését. Ha a gyermek nem áll le, akkor a korábban megbüntetett büntetés következik. Alkalmazhatja ezt a módszert két évnél idősebb gyermekekre, részletesen elmagyarázva, hogy mi miatt büntetik őket, hogyan tudják helyrehozni a helyzetet;
- „Épp ellenkezőleg” - egy bizonyos életkorban néhány gyermek ellenáll a felnőttek kéréseinek és utasításainak. Ismerve gyermeke karakterének ezt a tulajdonságát, a tiltás módszerével megszerezheti tőle a kívánt műveleteket. A módszer ellentmondásos, de egyes esetekben hatékony. Az esemény után fontos, hogy komikus formában magyarázza el a gyermeknek, hogy mi történt és miben téved;
- A fizikai büntetést néhány szülő gyakorolja, de ez negatív következményekhez vezethet, megtörheti a gyermek pszichéjét és befolyásolhatja további társadalmi alkalmazkodását.
Nem szabad előnyben részesíteni egyetlen módszert sem, a gyermeknevelés különböző módszerei egyszerre több módszer komplexumát alkalmazzák, emellett a fejlesztők további elemeket hoznak az oktatási folyamatba. Minden gyermek nagyon különbözik egymástól, és az egyik gyermek haszna károsíthatja a másikat. A gyermeknevelési módszer kiválasztásakor feltétlenül figyelembe kell venni gyermeke jellemzőit, társadalmi és életkörülményeit, személyes képességeit és sok más fontos tényezőt.
A gyermekek nevelésének és fejlesztésének módszerei
A gyermekek nevelése és fejlesztése két egymással összefüggő folyamat, különösen a gyermekkorban. A tudományos kutatások eredményeként bebizonyosodott, hogy a tanulási folyamat a leghatékonyabb az intenzív agynövekedés időszakaiban, azaz. valójában születésétől fogva. Ezért a gyermekek nevelésének és fejlesztésének legtöbb módszere a korai oktatáson alapul.
Az óvodáskorú gyermekek nevelésének és fejlesztésének legnépszerűbb módszerei, amelyeket leggyakrabban a modern szülők irányítanak gyermekeik nevelésében:
- Glen Doman korai fejlesztése. Neurofiziológus, aki felfedezte és bebizonyította a törvényt, amely alapján kifejlesztett egy módszert a gyermekek fejlődésére - az agy csak akkor fejlődik és nő, amikor működik;
- A korai fejlődés Waldorf-módszere. Az antropozófia megalapítója, Rudolf Steiner az oktatásban a fő figyelmet fordítja a világ esztétikai képének kialakítására;
- A gyermekek korai fejlődése a Nikitin család módszere szerint. A gyermekek kényszerűség nélküli természetes fejlődése, a szülőkkel való együttműködésen alapulva kényelmes körülmények között, ahol a gyermekek vágyai és jóléte a legfontosabb;
- Módszertan Maria Montessori korai fejlődéséhez. Olyan fejlődő környezet kialakítása, amelyben minden gyermek egyéni érdekeit figyelembe veszik, ösztönözve őt a tanulásra és a fejlődésre.
A gyermeknevelés módszertanának megválasztása a szülőknél marad, ezért fontos, hogy még a baba születése előtt megismerkedj a főbbekkel, válasszd ki a legmegfelelőbbet magadnak, vagy próbáld meg összekapcsolni a legjobbakat.
Makarenko a gyermeknevelésről
A szovjet tanár A. S. munkáiban Makarenko a gyermekek neveléséről régóta a volt Szovjetunió nevelésének alapvető módszerein alapszik.
Makarenkót a marxista-leninista pedagógia megalapítójának tartják, amelynek célja a kommunizmus fejlett építõinek kommunista oktatása volt. Makarenko szerint a szocialista Szülőföldhöz hű hazafiakat, művelt, képzett, becsület- és kötelességtudattal rendelkező embereket kell oktatni, fegyelmezetten, vidáman, kitartóan, vidáman, szervezőkészséggel, saját méltóságuk érzésével.
Makarenko fő rendelkezései a gyermekek családneveléséről:
-
A családnak teljesnek kell lennie;
Modern módszertan az óvodáskorú gyermekek nevelésére - Az apa, az anya és a gyerekek közötti kapcsolatnak barátságosnak kell lennie, tiszteleten és szereteten kell alapulnia;
- Elengedhetetlen a világos rendszer és a munka tevékenysége;
- A gyermekek részvétele a családi gazdaságban kollektivizmusuk, őszinteségük, takarékosságuk, magányosságuk, felelősségük kialakítása érdekében;
- Figyelni kell a gyermekek oktatására és esztétikai nevelésére az átfogóan fejlett személyiség kialakulásához;
- A szülőknek tisztában kell lenniük az állam iránti felelősségükkel a gyermekek neveléséért.
A módszertan vitája ellenére Makarenko műveinek tanulmányozása során számos hasznos tanulságot tanulhat meg, amelyek fontosak a gyermekek modern nevelésének folyamatában.
Találtál hibát a szövegben? Jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
