Az észlelés fejlesztése az óvodásoknál
Az észlelés fejlődése az óvodásoknál fontos feltétele a gyermek személyiségének teljes kialakulásának. Ez a folyamat bonyolult és sokrétű, ami hozzájárul a környező világ helyes megjelenítéséhez, az alkalmazkodáshoz és a kényelmes tartózkodáshoz a társadalomban.
Az észlelés kialakulásának folyamata az óvodásoknál
Az észlelés kialakulása korai életkorban lehetővé teszi a körülötted lévő világ megértését, a tárgyak és jelenségek érzékelését és tudatosítását.
Csecsemőkorban a gyerekek nem tudják világosan és értelmesen felfogni a környező teret. A látás és hallás révén történő észlelés mechanizmusa fejletlen. Fokozatosan, az élet első hónapjaitól kezdve a gyermek kezdi értékelni a környező tárgyak tulajdonságait: méretét, hőmérsékletét, súlyát és alakját. A gyermek felveszi a zenét és a ritmikus hangokat, megtanul navigálni az űrben és megfogni a cselekvési sorrendet.
Az észlelés folyamata az óvodásokban akkor alakul ki, amikor játszanak, rajzolnak, érzékszervi érzékenységet használnak.
4-5 éves kortól a gyerekek elkezdenek navigálni a színspektrumban és meghatározni a geometriai alakzatokat. Az észlelés folyamata fokozatosan javul, szisztémássá, logikussá és egyértelművé válik. A gyermek nemcsak az alapszíneket, de a telítettséget, az árnyalatokat, a kontrasztot és a színkombinációkat is meg tudja különböztetni.
Az észlelés fejlődése az óvodásokban fokozatosan az intézkedések, a mennyiségek és a különböző tárgyak sorrendjének asszimilációjához vezet. A gyermekek világos elképzelést kezdenek kialakítani a nagy, közepes és kicsi tárgyakról, a mérésekről (hossz, magasság és szélesség).
Az észlelés kialakulásának folyamata az óvodásokban javul a tér tudatosságával és az abban való tájékozódással. A legnehezebb folyamat az idő és az időkeretek érzékelése. A vizuális formák és cselekvések segítenek a gyermeknek megjegyezni az időmegállapodásokat.
Az észlelés fejlesztése az általános iskolásokban a művészi kreativitáson és az irodalmi művek felfogásán alapszik. Ebben a folyamatban különös szerepet kapnak az ismeretek és a tapasztalatok. A gyermek megtanulja megérteni a művek jelentését és tisztában van a főszereplők érzéseivel.
Az észlelés korai életkorban történő fejlesztése a mesék révén hatékony, amelyek a pszichoterápia egyik formája és hozzájárulnak a gyermek személyiségének fejlődéséhez.
Az óvodáskorúak észlelése aktívan megnyilvánul az értékítéletekben. A felnőtteknek segíteniük kell a megjelenés értékelésében, kiemelésében, szemléletük meghatározásában, az erkölcsi tulajdonságok és cselekedetek elmagyarázatában. A gyermek értékelést adva és ítéleteit kifejezve szimpátiát és antipátiát mutat, kiemeli a pozitív és negatív tulajdonságokat.
Az óvodai időszakban az értékítéletek még mindig instabilak és változékonyak, de az észlelés általános iskolás korban teljes és kibővül. A gyermek nemcsak a külső, hanem a belső tulajdonságokat is érzékeli.
Korai észlelés fejlesztési technikák
Az észlelés fejlődése az óvodásoknál az érzéki érzékelés és az érzékszervi képességek kialakulásával történik. A fő feladat ebben a korszakban a tárgyak alakjának, méretének és színének érzékelésének fejlesztése.
Óvodás korban a gyermeknek legalább 6 színt kell érzékelnie, mintának megfelelően választania, azonosítania a kontrasztokat, piramisokat gyűjteni, a töredékekből összeállítani egy egész rajzot, megkülönböztetni a tárgyakat alakja szerint, navigálni síkokban, összehasonlítani és csoportosítani a tárgyakat, vonalakat rajzolni a papírra.
Az óvodáskorúak percepciójának hatékony fejlesztése érdekében a következő technikákat kell alkalmazni:
- didaktikus, a szín, forma és méret érzékelésére irányul, amelyet fokozatosan kell felhasználni a gyermek érdeklődésének felkeltésére (golyók, botok, geometriai formák, apró tárgyak);
- szín, amelynek célja az elsődleges színek és árnyalatok észlelése;
- szerepjátékok (tündérmesékre, irodalmi művekre és rajzfilmekre épülő játékok);
- egyénileg, amelynek célja a gyermek felfogásában jelentkező specifikus problémák kiküszöbölése.
Az észlelés hatékony fejlesztése az óvodásokban lehetővé teszi számukra, hogy hasznos készségeket sajátítsanak el, és felfedjék az egyén képességeit. Az észlelés fejlesztésének a következő tevékenységeken kell alapulnia:
- játék (építők, rejtvények, mozaikok stb.);
- vizuális (rajz, herbaria, térfogati struktúrák, alkalmazások stb.);
- feltételes munka (játékok tisztítása, tárgyak szétosztása dobozokban, virágok öntözése stb.).
Ezek a tevékenységek az észlelés fejlesztését célozzák különböző tárgyak manipulálásával.
Találtál hibát a szövegben? Jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
