A gyermeknevelés formái
A nevelés formája a tanár és a gyermekek közötti kölcsönhatás kialakult képének tekintendő. Olyan eszközök és módszerek kombinációja jellemzi, amelyek minden tanár számára eltérőek, és meghatározzák az oktatási folyamat egyéniségét és egyediségét.
Az óvodáskorú gyermekek oktatási formáinak osztályozása
Az oktatás technikák, technikák és a tanár és a gyerekek közötti interakciók teljes összessége. A gyermekek nevelésének formája annak tartalmától, céljaitól, módszereitől függ, és meghatározza az elképzelt elképzelések megtestesülését egy adott esetben. A sajátos pedagógiai helyzet meghatározza az interakció formáját. A nevelési formák osztályozása egyetlen meghatározó tulajdonságon alapszik.
A folyamatban résztvevők száma alapján a következő oktatási formák különböztethetők meg:
- Csoport - több résztvevő közvetlen kapcsolatban áll egymással (például egy kör, egy óvoda óvodai csoportja);
- Egyéni - két résztvevő: tanár és gyermek (beszélgetések, foglalkozások);
- Szentmise - nagyszámú résztvevő, köztük tanárok (például több óvoda, egy körzet, az egész ország rendezvényeket tart körmenetek, ünnepek, konferenciák stb. Formájában).
A gyermekek nevelésének formái a tevékenység fő típusa szerint:
- Kognitív;
- Testkultúra és egészség;
- Munkaerő;
- Közhasznú;
- Esztétika;
- Értékorientáció.
A gyermekek nevelési formái a befolyásolás módszerével a következőkre oszthatók:
- Gyakorlati - túrák, versenyek, subbotnikok, kirándulások stb. Formájában
- Szóbeli - összejövetelek, találkozók, konferenciák, uralkodók, rádiómagazinok stb.
- Vizuális - kiállítások, vitrinek, fali újságok, standok, múzeumok stb.
A tanár tapasztalattal, szóval, játékkal, munkával vagy pszichológiai gyakorlatokkal befolyásolhatja az óvodásokat.
A gyermekek testnevelésének formái
A testnevelés a gyermek fejlődésének nagyon fontos eleme. A testnevelés erősíti a gyermekek egészségét, testmozgással pedig elérheti a pedagógiai célokat.
Az óvodás gyermekek testnevelésének formái a következőkre oszthatók:
- Testnevelés az órák között;
- Reggeli gyakorlatok;
- Szabadtéri tevékenységek séta közben;
- Szabadtéri Játékok;
- Edzés fizikai gyakorlással kombinálva;
- Egyéni munka gyermekkel;
- A gyermek szervezett önálló tevékenysége;
- Aktív pihenés óvodások számára;
- Kirándulások és túrák.
Az óvodáskorú gyermekek bármilyen nevelési formája egyszerre több célt is elér - mozgásszervi rendszerének megerősítése és erősebbé tétele, a tanár utasításainak betartásának megtanulása. A testnevelés jótékony hatással van a gyermekek mentális munkájának sebességére is, javul az emlékezetük, a képzeletük, a figyelem és a koordináció.
A testmozgás formája és tartalma összefügg egymással. Ha kognitív eseményeket kell lebonyolítania a testmozgás elemeivel, akkor jobb, ha ezt az órán megteszi, miközben friss levegőn jár.
Fontos, hogy a testnevelés órákat a gyermek adott korú pszichés fejlődésének sajátosságainak, valamint bizonyos típusú gyakorlatok végrehajtásának képességével összhangban állítsuk össze.
A gyerekeket érdekes és szórakoztató gyakorlatok fogják érdekelni, és a pozitív érzelmek a mozgásuk megtanulásának legfőbb feltételei. Az érdeklődés még az ülő és tehetetlen gyermekek esetében is növeli a fizikai aktivitást. Fontos, hogy a testnevelésben azokat az oktatási formákat alkalmazzuk, amelyek érdekelni fogják az óvodást.
Találtál hibát a szövegben? Jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
